与其他教学信息传递方式相比较,板书独具的特点和优势是()
A.形象性
B.动态性
C.凝固性
D.简练性
- · 有3位网友选择 D,占比33.33%
- · 有3位网友选择 A,占比33.33%
- · 有2位网友选择 C,占比22.22%
- · 有1位网友选择 B,占比11.11%
A.形象性
B.动态性
C.凝固性
D.简练性
A.通过讨论、问答、交流等形式在师生之间、学生与学生之间分享教学信息
B.由学生阅读教科书、观看或聆听音乐教材、做笔记等获得教学信息
C.教师通过讲授、谈话、板书、演示等向班级或一组同学传递教学信息
D.根据教学的主观和客观条件,从多方面考虑安排教学活动的方式
A.通过讨论,问答,交流等形式在师生之间学生与学生之间分享教学的信息
B.由学生阅读教科书、观看或聆听音像教材、做笔记等获得教学信息
C.教学通过讲授、谈话、板书、演示等抽班级或一组学生传递教学信息。
D.根据教学的主观和客观条件、从多方面考虑安排的教学活动的方式。
A.通过讨论、问答、交流等形式在师生之间、学生与学生之间分享教学信息
B.由学生阅读教科书、观看图画、聆听音乐、做笔记等获得教学信息
C.教师通过讲授、谈话、板书、演示等向班级或一组同学传递教学信息
D.根据教学的主观和客观条件,从多方面考虑安排的教学活动的方式
A.教师通过讲授,谈话,板书,演示等向班级或一组的学生传递教学信息
B.由学生阅读教科书,观看或聆听音像教材,做笔记等获得教学信息
C.通过一定方式让学生表现自己对所学内容的理解情况和应用情况
D.通过讨论,问答,交流等在师生之间,学生与学生之间分享教学信息
以下哪种教学组织形式属于个别化学习?()
A.通过讨论、问答、交流等形式在师生之间、学生与学生之间分享教学信息
B.由学生阅读教科书、观看或聆听音乐教材、做笔记等获得教学信息
C.教师通过讲授、谈话、板书、演示等向班级或一组同学传递教学信息
D.根据教学的主观和客观条件,从多方面考虑安排的教学活动的方式
A.广告与其他的交际方式不同,因为发布广告的人要为所传递的信息付出代价。
B.广告与其他的交际方式不同,因为发布广告的人要为所传递的信息支付费用。
C.广告同其他的通信方式不同,因为发布广告的人要为所传递的信息支付费用。
D.广告与其他的通信方式不同,因为发布广告的人要为所传递的信息付出代价。
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